巩固评建成果
深化教育教学改革
为全面推进科技大学建设作出新贡献
------建筑工程学院教学评建先进单位事迹材料
建筑工程学院在学院党委和行政的正确领导下，在各职能部门的大力支持下，认真贯彻落实学校“一二三四”办学方略和“三大”教育理念，紧紧围绕学校的中心工作，全院94名教师和2282名学生精诚团结，锐意进取，通过四年不懈努力，以教学水平评估获得专家高度赞扬为标志，实现了办学水平新突破；以土木工程获得省级重点专业、土木工程和城市规划两个校级重点专业，土力学与地基基础评为省级精品课为重要标志，实现了办学质量的新突破；以科研04、07年再获国家科技进步二等奖、获教育部科技进步一等奖和国土资源部科技进步二等奖等为标志，科研水平和层次取得重大突破；以学生人数一越成为学校第三大院、就业工作连续四年被评为先进集体为标志；以2004年度和2007年度被评为学校先进集体，2005年度和2006年度被评为学校专业建设、实验室建设单项为标志，实现了建筑工程学院各项工作新起色。
一、强化班子的凝聚力，战斗力，为确保评建目标和争创各项工作再上新台阶提供了强有力的组织保证
班子建设历来是我院工作的重点，根据学院党委和学院的工作任务与目标要求，通过理性分析，科学谋划，最终确定了我院的发展定位---培养思想道德素质高、具有一定艺术修养、工程实践能力强、具有创新意识和创新精神的高级应用型人才培养目标。这个定位获得了全院教师的一致认可，获得了学校领导的一致肯定，获得了专家组副组长潘一山教授“党政同心、目标同向”的高度评价。正是在科学定位的前提下，建工学院党委和行政坚持统一思想、精诚团结；坚持科学民主决策，各分管领导紧密配合；坚持每个班子成员身体力行，以身作则，发挥各自表率作用；坚持理论学习和业务学习，用科学的发展观指导各项工作并贯彻于各项决策当中，执政能力和领导水平明显提高，为争创各项工作再上新台阶提供了强有力的组织保证。尤其是通过学校自评、国家教学评估咨询专家组进校考察、教学评估省预评专家组进校考察和国家教育部教学评估专家组进校现场考察评估等活动，使班子的每名成员对教学评建工作内涵、尤其是如何贯彻落实科学发展观，加快推进新型科技大学建设等有了进一步深刻的认识，同时也为加速推进建筑工程学院的各方面建设，提高领导干部创新工作水平，进一步做好评建整改工作指明了方向，为争创各项工作再上新台阶提供了强大的动力。我们用评建具体量化的目标去激励和凝聚班子成员，使班子成员尽管各自分工不同，但却能紧密配合，互相补台，形成合力。行政在决策院内重大事项前，充分发挥了党委在决策中的政治核心作用，认真听取党委意见，党委能够明确提出指导思想，实施原则，保证决策的正确性。党委又紧密配合行政，关于评估期间的许多措施，党委紧密配合行政在广大教职工中，做好政策的宣传解释工作，要求党员干部在不同的岗位上互相配合，保证政策的贯彻落实。正是有了班子成员之间的身体力行，以身作则，发挥表率作用。树立了班子成员“政治强、业务精、工作实、作风正”的好形象，用实际行动带领广大教职工为学院的发展做贡献，带动了建工学院在学科、专业、课程、科研等各项工作的快速发展。全院上下形成了同心同德、群策群力、通力协作的良好局面，出色的完成了教育教学评估任务和全年的其他任务。
二、以教学评估为动力，全面提升各项建设上水平
通过近4年的自评，建筑工程学院的教学评估由03/04学年的不合格(A＝0；B＝4；C＝8；D＝3)、04/05学年的合格（A=3，B=8，C=6，D=1）、05/06学年良好（A=10，B=8，D=0），到06/07学年优秀（相关观测点A=37，B=3，C=0，D=0），可以说实现了教学评建质的飞跃！尤其是国家教学评估咨询专家组进校考察、教学评估省预评专家组进校考察和国家教育部教学评估专家组进校现场考察评估期间更是使建筑工程学院的教学评建在不断深入的整改中达到最佳。正如国家教学评估专家副组长潘一山教授在反馈交流时提到的“以学生上课记笔记、学校与学生家长及时沟通等为标志的学风建设抓得实”、“以听我们老中青教师上课并给予高度评价为标志的教师队伍建设和青年教师培养显成效”、“以提供各种实践平台，突出工程实践能力培养”等等。这里面凝聚着全体建工人的辛勤汗水！
1、坚持“三大”教育理念，深化人才培养质量不断提高
专业建设涉及诸如人才培养定位与特色、人才培养的规格与服务对象、专业教师队伍、实验室建设、教学过程及教学管理等教学评建的各个环节，是教学评建工作的重要内容之一。四年来，建筑工程学院不断深化教学改革，多次召开院务会议研究定位和特色问题，通过各种方式、各种渠道进行各个专业建设的调研，尤其是2005年暑假期间，组织各个专业建设负责人和学科部主任到吉林建筑工程学院、沈阳建筑大学、大连大学、大连理工大学等建筑类学校集体调研、参观学习，从而进一步明确了各个专业的专业定位、人才培养特色、服务面向等问题，效果明显。按照学校“一二三四”办学方略，深入贯彻落实“三大”教育理念，土木工程的薛志成、管理工程的邢世海、李国柱、建筑学的牟晓梅、资源环境与城乡规划管理的王兰霞、城市规划的姜云等各个专业建设负责人均就本专业的人才培养方案，全面实施了工程教育，强化了实践教学和工程岗位培训，使培养工程实践能力强，具有一定创新精神的高素质应用型人才，逐步成为我院的办学特色。
2、加大师资引进和培训力度，全面提升教师队伍层次和水平
长期以来，教师队伍建设问题一直是制约学院建设和发展重要瓶颈，我院对此极为重视并积极采取有效措施。一是引进骨干教师，适当聘请高水平的外院校教授上课，有效缓解了教师缺编问题。二是加强青年教师的导师制度，通过以老带新、青年教师听课制度、举行青年教师基本功大赛、教学岗位大练兵等提高我院教师的整体教学水平。针对我院青年教师较多的实际，我们将督导、院领导听课、学生测评较好的青年教师集中在一起，组织了二级学院青年教师基本功大赛，柳春红荣获一等奖，宇霞、汪静淑荣获二等奖，张卓、张守忠、张洪波、范新海荣获三等奖。在参加学校教学比赛中，2006年教师基本功大赛高红梅获一等奖、陈勇获优秀奖，教师技能大赛王剑、于秀娟获优秀奖。2007年教师基本功大赛杨悦获一等奖，郭敏帆获优秀奖，教师技能大赛孙明、董连成获优秀奖。2008年教师教学大赛王蕾获一等奖、杨艳娟、李长凤获优秀奖，从而实现连续三年教师大赛获得一等奖。三是年青教师过三关抓紧落实，使课堂教学水平、科研和实践能力有明显提高；四是要求评建领导小组成员全面深入课堂，掌握我院教师教学工作状况和课堂情况，并在院内教学例会定期通报，通过大面积听课和检查，将所有教师的教学工作并同津贴、评优、晋职挂钩；五是加大学科专业带头人的培养，加大在职进行博士学历的提高，为加快科技大学建设奠定基础。在积极引进我院需要的高学历人才的同时，我们送出了老师到清华大学、北京大学、天津大学等大学进修提高。同时积极参与完成国家重大项目，扩大学科专业带头人的影响。景海河教授三次获得国家科技进步二等奖、获国务院政府特殊津贴、获省中青年专家、姜云教授的“三维复杂空间目标集成建摸关键技术与应用”获教育部科技进步一等奖、杨秀红教授“丛枝菌根与工业矿物联合修复污染土壤的机理与方法”获国土资源部科技进步二等奖等，这些都大大提升了学校的层次和水平。此外，学校首次派出建筑工程学院10名教师参加俄罗斯远东国立理工大学、俄罗斯滨海边疆区政府联合主办的学术会议，建筑工程学院的国际学术交流进一步扩大，教师的视野更加开阔，学术水平和国际学术上的影响力不断提高提高。六是以国家教学评估专家组在现场考察听课过程中给予高度评价的青年教师杨悦助教、中年教师李冬梅副教授、老教师姜云教授和邢世海教授为代表的建筑工程学院教师队伍建设力度进一步加大，青年教师培养颇见成效，教师的整体教学水平明显提升。截止目前，我院毕业博士8名，在读博士13人，硕士52人，在读硕士5人，教授6人，副高职称人员23人，占全院教师的36.7％；硕士以上（含在读硕士）共计58人，占全院教师人数的73.4％，教师的学历结构、职称结构发生了较大的变化，为科技大学的建设打下了坚实的基础。
3、以全面推进教学研究与教学改革为动力，确保教学质量不断提升
教学质量是高校教育的核心，是培养学生成长、成才和教师成长提高的重要途径。领导高度重视教学工作，多次召开院务会研究学科、专业、实验室建设，尤其是教学工作，院务会针对实际，在揭牌后重新确立了我院各系、学科部机构和负责人，实行了责任制，目标和任务层层分解，落实到人。一是在教学改革上，要求每名任课教师制定一门教学内容、手段、方法的改革计划，围绕工程实践能力和创新精神的培养，融入素质教育，许多教师在改变授课方式上恰当使用多媒体教学和板书相结合的方式的同时加大了考试方法改革的力度，根据课程特点，探索多样式的考试方法，扭转了一张卷子定成绩的局面，并且加大平时上课提问、作业、出勤、期中测试等方面综合素质方面的表现，采取口试、开卷、现场考试、8小时快速设计、小论文等灵活多样形式，真正发挥学生的真实水平，使我院的教学改革水平得到较大提高。近年来共完成教学研究立项20余项，发表教学研究论文30余篇。其中2005年邢世海的教学改革《建筑工程管理人才培养模式研究与实践》获院二等奖，同时荣获省级教学成果二等奖，景海河主持的省教育厅新世纪教改项目《土木工程专业加强学生素质和创新意识教育的研究与实践》获2007年省教学成果二等奖、《加强工科大学生艺术修养、提高其综合素质》获校级教学成果二等奖。此外2007年申报新世纪教改立项4项、2项通过学校评审并推荐到省教育厅进行立项，2008年又在院教学研究课题立项重点题目3项，一般题目2项，自筹经费题目3项，教学研究与改革的面积进一步扩大。二是在精品课等建设上，在课程建设上强化机制，结合学院的具体要求，按照学院标准实行首席主讲教师制度，加强优质课的建设，将优质课的责任落实到人，同时加大合格课的建设，推进网上教学和双语教学，2004年《房屋建筑学》获得院级精品课，2006年《土木工程施工》获得院级精品课，2007年《土力学及地基基础》获得院级精品课，同时获得省级精品课，实现零的突破。编写规划教材20余部。三是在教学文件规范管理上，根据现有的专业特点，加大了教学文件建设，从教学大纲、专业文件、教学文件、优质课文件等方面入手，全面规范教学文件建设，做到了规范化。四是在毕业设计上，加强工程实践的深度和广度，从规章制度和奖罚措施上，规定有关政策，将毕业设计质量与指导教师的年终考核挂钩，切实提高了毕业设计质量。为搞好毕业设计质量打个翻身仗，实行了组长负责制。从现场和研究设计院选真题，开题上就注重就业需求，工作岗位的实际，把施工设计和管理、道路桥梁等作为学生毕业设计的主要内容，加大了施工设计、管理和工程预算、道桥、钢结构、高层设计等题目。把学生的毕业设计与哈校区的建设结合起来，利用在哈校区建设的大好时机，发挥专业优势，从选题上采用真题，从规划、美化、绿化到道路、校区设计，从建筑结构到施工设计管理、水电预算，从教师住宅、大学生公寓、大学生食堂、活动中心到教学办公楼、实验室、体育馆等。在学院的支持下计算机数量新增加了90台基本满足需要。加强管理，不定期检查、要求指导教师每天记录指导情况，定期召开会议等方式，及时解决毕业设计中存在的问题。在图书馆的支持和帮助下新进了有关设计资料，还请哈尔滨工业大学建筑学硕士生导师赵运哲教授给毕业班学术讲座。城规毕业设计为了检查前期毕业设计情况，督促设计进度，采取中期答辩制度。同时有近120名学生到设计和施工单位进行真题设计。从就业市场反馈来的信息，我们的做法具有一定的推广意义，对学生迅速的适应就业岗位打下了坚实的基础。五是在实验室及实习基地建设上，精选高职称、高学历的教师作为实验室建设负责人并组成建设团队广泛调研，努力建设高水平的实验室。结合学校开展的实验教学和实验室建设单项评估工作，按照各个专业建设要求，整合资源，大力开展综合性、设计性实验，延长实验室开放时间，提高实验开出率，同时加强实验室的规范化建设，同时自己加工制作了实验室规章制度和实验室简介。特别是在个别实验设备因多种原因不能就位的情况下，积极想办法，挖掘现有资源，确保实验教学正常进行。实验开出率达100%，综合设计性实验达87%。2005年交通土建专业的路基路面实验，通过到黑龙江工程学院实验室作实验，实现资源共享，学院计算机房全天对学生开发。2006年我们将进一步搭建实验平台，在详细研究专业建设报告的基础上，确定了年实验室建设方案，同时，我们也将多方筹措，争得相关部门和学校领导的支持。建筑物理实验室是学院较早就论证充分的一项实验室建设项目，写出了详细的实验室建设实施计划。建筑模型实验室、自然地理实验室建设工作在上学期政府采购设备的基础上，对2006年到位的设备进行了安装和调试，建筑模型试验室实验教师周凤林老师完成了地面的改造和模型材料的购置工作。由结构实验室主任张春玉博士、土木工程专业负责人薛志城博士、周丽博士、韩雪博士等通过多方调研自行设计并建成具有较高水平的结构实验室，为我院实验教学和实验室建设单项评估工作中建筑工程学院被专家评估为优秀作出了突出的贡献。实习、实训是我院教学工作的一个特色项目，各项实习都有详细的实习计划任务书和实习日记或自行设计的实习记录本(土木工程专业)，保证实习时间和实习内容，特别是土木工程工程施工全过程跟踪实习，特色明显，成效显著。目前校外实习基地60项，遍布北京、天津、上海、宁波、安徽、青岛、及东北12个省市，他们不仅是实习实践基地，同时也成为稳定的就业基地。。在实习期间，指导教师认真负责，管理体系完善，认真履行岗位职责，保证了实习质量，实习结束后，本着公平、客观的原则按原有考核方法对学生进行考核，针对实习中出现的问题，认真给予总结，措施完善，效果较好。六是在素质教育活动上，我们加大指导大赛的力度，将素质教育和教学工作结合起来, 积极组织学生参加国家、省、市级别的大赛，参与学院人文景点的设计和施工等活动。四年来我院开展校园文化活动30余项，直接参加人数3500余人次，成立了大学生创新基地，通过参与我院的文化长廊、壁画建设、产品包装设计和科技广场设计等，切实提高了学生的动手能力和综合素质。我院以各级各类大赛为载体，全面推进素质教育，学生参加全省制图基本大赛获二等奖和三等奖共三项，参加省艺术装潢协会举办的全省18所艺术专业院校参加的“校园之星” 招贴设计大赛，我院共有20幅参赛作品，其中6幅入围，14幅参加在哈师大艺术学院举办的展览， 并获金银铜奖各一项。精英杯辩论赛，鹿鼎杯足球赛、新生篮球赛等学院大型赛事的冠军均花落我家。我院开展了“与发展生面对面”活动，院领导、班主任、辅导员和发展生谈话500余人次，学生简报全文刊发了我院学生的忏悔信，给全校领导和教师以及发展生强烈的震撼，为三表学生的培养提供里一个全新的理念。另外我院党委还立足特困生，进行了多次专题资助，收到了较好的效果。其中“优秀学长学习经验交流会”为06级学生增强了极大的学习积极性，举办的考研论坛“考研论坛”为准备考研的学生提供了成功考取研究生的师哥、师姐们交流学习的机会；成立考研辅导小组，专门安排考研教室，组织考研经验交流会。 “5.25心理健康活动周”为大学生自我调节，合理释放学习等各方面压力提供了方法；“嫦蛾奔月”的学术讲座增强了广大同学的爱国热情和学习动力。2007年5月14日在主楼的阳光大厅举办了首届桥梁模型设计制作成果展，以各种桥梁模型的形式展出了建工学院交通专业04级学生优秀成果30余件，使同学们真正的将理论和实践结合在了一起，充分体现了同学们丰富的想象力和大胆创新思维。成立了大学生创新基地、建筑模型制作室，切实提高了学生的动手能力和综合素质。在学校的第二届力学竞赛、第八届高等数学竞赛等学院的顶级赛事中，我院也屡获殊荣。由于我院高度重视学生工作，并加强在校学生的素质培养，使学生工作稳步提高，使学风建设呈现较好势头。建筑学04-3班的郗元庆、冯梓航同学到内蒙社会实践带回了5000元的科研项目——赛汗塔拉镇古老商业街沿街规划设计改造，实现我院学生承担科研零的突破。在2006年的全国城市规划大赛参赛的4份城市设计作品和2份城市规划综合社会实践报告中，丁伟、栾昌海同学合作的城市设计“磁性空间”获佳作奖，吕铭志、孙春晓、封家慧同学合作的城市规划综合社会实践报告“新区入住谁先行”获佳作奖，是全国唯一一所非建筑类学校的获奖单位。
三、精心组织，打造靓点，迎接国家专家组现场考察评估
2007年9月16日至9月21日，教育部专家组一行13人，对黑龙江科技学院本科教学工作进行了实地考察评估。在评估期间，专家组抽查了我院土木工程、道桥、城市规划、资源环境与城乡规划管理四个专业的119本毕业设计；随机抽样测试了学生的英语应用技能3人、非计算机专业计算机操作技能1人；查看了学生早操和晚自习情况，并深入我院学生教育管理科察看了家长联系卡；深入学生食堂并与学生一起就餐；专家组随机听课4门（姜云、邢世海、李冬梅、杨悦）；抽查了土力学与地基基础、结构力学2门课程的48份试卷、并进行了认真评阅。访谈时听取了景海河院长的二级学院自评报告，与学院处级干部、学科部主任、专业负责人、各科室负责人进行了座谈，走访自然地理、建筑物理、计算机综合实验中心、土力学、建筑材料、建筑模型、建筑结构等七个实验室，参观一到三楼文化墙及展柜；共历时一小时五十分钟；同时，我院教师还参加了新专业教师座谈会（王兰霞、邢世海、杨勇）、学科带头人座谈会（景海河）、教学管理干部座谈会（齐伟军）、学生座谈会（4人）等4个座谈会；考察期间，学院领导班子和全院师生团结务实，开拓创新，高度重视本科教学工作，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，组织到位，措施有力，确保了评估考察工作的顺利进行，得到了教育部专家的高度评价。在评估期间，全院教师发挥了极大的积极性和热情，涌现了一大批感人的事例。
1、心系评估，未雨绸缪，做好评估各项准备工作
评估是一项需要大量准备的工作，经过三年的准备，我院在各项准备上都达到了学校的要求，但我院领导和全体师生在评估专家进校前，更是心系评建，投入大量人力、物力进行评建工作的准备工作。做到人人紧张待命，人人坚守岗位，一切听指挥，密切配合学院的各项评估工作。一是思想重视。我院高度重视评建工作，党政班子多次召开会议落实评建工作，在学院召开动员会的基础上，我院召开了二级学院动员会，为有效地做好教育部专家组对我校评估考察的准备工作，确保我校评建工作目标的实现，成立临时迎评指挥部，总指挥景海河，副总指挥吴国祥、齐伟军，落实了《建筑工程学院迎评工作方案》，每一领导都有明确的任务和要求，明确了迎评的各项准备工作。二是字斟句酌完成二级学院的自评报告。二级学院自评报告是赵院长的学院自评报告的重要支撑，景海河院长认真研究赵院长的报告，历时大约十天，多次易稿，并制作了精美的PPT文件，并在学院整改意见的基础上，结合赵院长的意见最终确定了汇报稿。三是加大评估资料的自查工作。对评估工作，我院党政班子高度重视工作，开学初对我院的评估资料进行了严格的自查，评估前一周我们模仿评估进行了模拟，并认真查找了存在的问题，及时进行了解决。李国柱带领学科部成员积极准备材料，加强学科部建设，评估期间更是撇下正上高三的孩子，全身心扑在评估上。评估办与评估联系人董梦臣、张守忠、杨海涛、杨悦更是全力协助专业负责人作好了评估的各项准备工作。四是把好教学关。教师的教学水平是直接影响评估的一项重要指标，从上学期开始，我们加大了对评估周教师的岗位大练兵工作，评估周有课的教师我们通过教师自查自备，学科部集体备课、全院岗位大练兵、以老带新等方式把好教学关。五是加大对相关人员的培训工作。针对评估我们加大了对专业负责人、学科部主任、评估办及评估联系人及各科室负责人的培训，统一购买了试验人员的服装，制作了统一的工作牌，并严格把关了所有实验室的解说词。各专业负责人、学科部主任韩雪、薛志成、李国柱、邢世海、姜云、牟晓梅、王兰霞更是带领学科部教师从评估的每个环节、每个指标入手，做了大量细致入微的工作，并在专家入校时都坚持奋战在学科部，确保了每一份毕业设计、试卷等评估资料的完美。
2、情系评估，兢兢业业，做好做细评估工作各环节
评估无小事，事关评估的任何环节我们都情系评估，每个人都以任劳任怨、兢兢业业的良好作风为评估做奉献，在评估周还涌现了很多感人的事，建筑工程学院的领导吴国祥、景海河、齐伟军、杨秀红、张建华、范伟等每天带头在办公室值班到十一点，第一天甚至到凌晨3点。领导亲自督促整改材料，指导青年教师备课，张建华副书记带领辅导员、班主任深入学生寝室……可以说在评估各环节我院都涌现先进的典型。
评估办的张俊杰和高红梅教师和教务科李光影以高度重视的态度，全身心投入到评估周工作。从周日下午两点钟作好一切准备工作，等待学校评估办发出评估通知，确保评估周期间抽查材料不耽误昼夜不离校。
高红梅老师怀孕，身体不适，还连续四天坚持与张俊杰老师一道值班到午夜，周日是我们心情最紧张又兴奋的一天，我们不停地互相问专家什么时候抽查材料，下发通知？从下午两点开始我们一直守在电话前，生怕错过一个通知，影响建筑工程学院评估材料的抽调。
任务下达后没有停歇，张俊杰老师马上又与教务处代处长核对提交材料的内容，经核实毕业设计提交开题报告、毕业论文、图纸三项内容，并及时通知到各学科部作到材料上缴准确无误，齐伟军副院长为保证不出差错又对每一个毕业设计的题目、时间、签字等内容严格把关，确保质量。这时已经接近十二点半了，电话铃声又响了，通知到抽查我院06-07第一学期两门课程的试卷，一门是土力学与地基基础，另外一门课程是结构力学，这两门课程的任课教师是徐晓红和高红梅。我们马上给徐晓红老师打电话，她身体不好，第二天晚还有课，她还是坚持来连夜整改试卷，赵延林老师胃出血刚刚出院也一直坚持检查试卷到凌晨两点。高红梅怀孕身体不适，在评估这样紧要关头下，赵延林老师主动来帮助高红梅整改试卷的成绩分析。张俊杰老师睡了仅仅一个半小时，来到办公室继续等待抽查材料的通知，同时把被抽到的毕业设计题目打印出来，发给各专业核对题目和其他信息，确保上报材料准确无误。经过反复核对和沟通，在上午10点带领各专业的老师一道上缴毕业设计材料，由于领导支持工作布置得力，老师齐心协力进行及时整改，保证了材料准时上缴受到代处长的表扬。几天来在评估办值班，连吃饭时间都不敢离人，张俊杰老师由于经常吃面包和方便面，引起了口腔溃疡，母亲在评估专家进点前两天心脏病发作住进医院，为不影响评估工作，张俊杰老师没有向领导开口请假。工程管理学科部主任李国柱更是积极主动的完成各项工作，学科部办公桌不足，就利用以前的破桌子，先进行修理加固，然后在进行包装，并且利用院里自身具备的有利条件，自己加工里教学运行表、各项规章制度等展板，利用有限的资金把学科部建设的焕然一新。尤其在评估专家到校期间，他更是以身作则，克服身体不太好，不能劳累过渡、孩子在江南上学，处在高三关键阶段等困难，特别是9月16日晚上，他更是整夜未眠，第二天早上又深入到学生早操。由于专家抽调的材料比较多，他带领学科部人员对专家所抽调的材料又进行了一遍详细的审阅，确保万无一失。青年讲师董梦臣，对自己的工作没有丝毫懈怠，认真地背好每一节课，在学院重点准备的听课教师当中，被推荐为第一梯队的成员，并且把课安排在评估周的重点时间段，他认真准备备课笔记、授课日志、学生档案、作业等等每个环节。在专家组入校期间，更是把全身心的精力投入到工作中来，他的孩子刚满一岁，正赶上评估期间孩子有病，老人身体又不太好，又是双职工，都很忙，在这种情况下他撇小家顾大家，依然坚持在工作岗位上，每天坚持工作的半夜，尤其是9月16日专家组入校的当天晚上，因为抽调的材料比较多，需要再仔细的审阅一遍，在周一上午第一节就有课的情况下，他依然工作到后半夜。
土木工程学科部接到抽查材料的明细后，组织相关教师火速对相关材料进行最后一次检查整改。仔细并反复检查毕业论文的签字、评语以及开题报告等细节，以确保不出任何漏洞。李长凤、孟丽岩老师家里小孩小，但也能坚持以评估为第一要务，认真的准备每一节课，其中李长凤老师周学时12，对每一堂课都需要认真准备，备课量相当大。学科部主任韩雪老师周一到周三专家可能听课的时间段有课8学时，而且是省级精品课，想到最多的是不能给精品课打折扣。
城市规划学科部主任姜云教授为了评估工作坚持一周吃住在学校，而顾不上照顾在江南上初中的儿子。张洪波老师在姜云老师被抽到听课的情况下，能够积极在关键时候接受学科部安排的任务，负责整个城市规划03-2班的毕业设计的检查和整改，并带领学科部其他老师一直坚持到凌晨5点，而把刚出生不久的女儿放在江南，不管不顾。高早亮老师已经怀孕6个多月，却为了保证毕业设计材料的质量，坚持与学科部老师一起准备、整改到凌晨5点。马杰老师在自己没有毕业设计指导和整改任务的情况下，也主动到学科部与张卓、周志宇、顾韩、陶春晖等一起准备材料到凌晨5点。，还有都是在关键时候坚守岗位，与大家一起奋战到凌晨5点，从而保证了毕业设计材料的按计划、按时上交。
城乡学科部在主任王兰霞老师的带领下，全员开始仔细并反复检查毕业论文的签字、评语以及开题报告等细节，以确保不出任何漏洞。王兰霞、王连元、张守忠、王俊杰、刘辉等老师，除了认真检查自己指导的毕业论文，还帮助检查外聘教师以及休产假老师指导的毕业论文；新教师李巍和王蕾也积极协助王兰霞老师检查外聘教师的毕业论文情况，大多数教师一直坚持到9月17日凌晨。王兰霞老师从凌晨6点开始简短休息了一个多小时后，从早八点开始，又组织王连元、张守忠等教师对所有的毕业论文继续检查。
土木工程学科部副主任专业负责人薛志成老师坚守在办公室，随时准备应对抽取评估材料，连女儿的生日都忘了，当女儿管爸爸要蛋糕时愧疚地对女儿说一定给补上，直到评估结束，才领女儿到索菲亚教堂广场照相。张春玉老师一手负责结构实验室筹建工作，为结构工程实验室建设做出了突出贡献。其他实验室的教师也付出了大量的劳动，不计报酬、任劳任怨，确保专家考察万无一失。为了在专家走访期间，使专家更好地了解建筑学的专业实验室状况，看到实验室运行情况，实验室积极地进行了实验准备。如杨勇和秦鑫老师专门设计了一项建筑光学实验。等专家单独走访的那天，在建筑光学实验室里，建筑学专业的几个学生在教师带领下正紧张地进行着实验；与此同时牟晓梅和杨振老师还安排了建筑学专业学生在建筑模型实验室进行模型实验，该项模型是实验大纲要求必须完成的项目，我们挑出了办学三年来学生制作的最精细的建筑模型（全部采用精密仪器设备北京精雕JD-80雕刻制作），把它安排在评估周进行实验，让专家参观了解。效果非常好，充分展示了该专业实验室的亮点。我们没有什么大道理，只要为评估工作我会毫不保留尽一份力量。
评估周每位有课的老师都能十分认真和谨慎的对待每一堂课。教学评估的另外一个重要环节就是听课，城市规划专业负责人姜云和李冬梅老师做了认真细致的准备。姜云老师一方面要准备周一1、2节课，另一方面又要组织大家准备被抽查到的毕业设计评估材料，压力之大是可想而知的！在关键时刻，她首先安排布置好准备毕业设计材料的相关教师，以确保毕业设计能够按时上交。然后又连夜备课，精心准备周一1、2节的《城市规划原理Ⅰ》课程，几乎一夜没有休息。评估专家潘一山教授听了姜云的《城市规划原理》课程，受到了潘一山教授的高度评价：“我评估去过很多学校，但我很少听到课程讲得象你讲得这么好，我给你的成绩是优秀。”李冬梅老师周一上午讲的是设计课程，设计课程是很不适合专家听课的，但李冬梅老师在学科部陶春晖老师和杨秀红老师的帮助下，一夜没有休息，积极而认真地准备周一上午的《城市总体规划设计》，陶春晖老师半夜让爱人开车将自己家的投影机送到学校并帮助李老师备课到凌晨，保证了优秀教学效果，也受到潘一山教授的高度评价：“我不是学城市规划专业的，但我听懂了你这堂课程在讲什么，你能让一名外行听懂你讲的内容，我认为你也是优秀。”工程管理专业负责人邢世海老师在准备好周一的毕业设计抽调工作后，又投入到周二的备课中。青年教师杨悦老师被抽到听课后在家与爱人反复备课，又不放心，请景院长指导教案和授课直到深夜十一点多。由于这些老师经过了岗位练兵、事前的精益求精，他们的课程受到潘一山专家的高度评价：“第二个感受就是学校的教师的教学提升蕴藏着巨大的潜力和热情。我在学校也管理教学工作，我们这样的地方院校一谈到师资队伍有些人是感到悲观的，中老年教师对教学重视不够没有热情，很多学校的青年教师占到60-65%，其实是不应该怪老师的。四门课中我听了姜云教授、李冬梅副教授的课，课讲的非常好，很有热情和激情，充分准备，效果很好……青年教师我听了杨悦老师的课，课讲的也非常好，《岩石力学》我给本科上课也是讲这门课程，是我学术研究的方向，应该说一般课我是看不上的，但杨老师的课我感觉是非常满意的，这是我们通过青年教师过‘三关’和青年教师导师制这些办法培养出来的，这是我的第二个感受。教师的潜力是巨大的、热情是巨大的，看我们怎样调动，黑龙江科技学院给我们很好的启示。”
建筑学专业仅仅办学三年，还没有毕业班。为了向专家展示三年来的教育教学成果，我们将学生优秀作品汇编成册，全书共187页，选录了素描、色彩、色彩实习、建筑设计基础Ⅰ、建筑设计基础Ⅱ、建筑设计Ⅰ、建筑设计Ⅱ、建筑设计Ⅲ、建筑设计Ⅳ等课程，这里不仅包含了学生从入学开始素描课不会拿笔到绘制出精美的建筑方案图纸的全过程，而且也能清晰地看出一个新专业的学生培养的循序渐进的过程。虽然这只是一个阶段性成果，但是它充分反映出该专业如何坚持贯彻学院的“三大”办学理念，它反映出了一个新办专业的活力，同时也为传统的教育理念注入的新的内涵及意义。在作品集编写过程中，建筑学专业负责人牟晓梅老师克服工作任务重的困难，牺牲了大量业余时间带领教师和学生挑选作品、拍摄、排版、装订等。为了在评估前一周将材料抢出来，牟晓梅和王国玲老师在江南的一家打印社整整熬了一天一夜，终于在15日晚12点前赶出来这份材料，为评估做出了贡献，得到了评估专家的好评。办公室主任李玉英为评估提前结束了产假，仅8周就投入了评估的准备工作，悬挂条幅，布置会议室她都亲力亲为，并为晚间值班教师准备了方便面、火腿肠、西瓜等物品，做好了评建的宣传工作，沟通协调好了座谈会、走访汇报的各项工作的同时做好了后勤保障。
在评估期间，加班加点，一天工作12个小时，牺牲学历提高，孩子无人照顾，带着孩子来加班，带病工作，吃盒饭等等诸如此类的情况太常见了。但是，我们无愿无悔，因为我们以经历学校的评估为荣，以自己能够在评估期间得到锻炼为荣，我们坚信在评估这场“战役”能够坚持下来并且胜利的“战士”，以后还有什么可以畏惧的呢？
3、师生互动，众志成城，确保评建目标实现
领导重视亲下一线，院党委书记吴国祥、党委副书记张建华亲自组织召开辅导员班主任例会、学生干部大会以及全体党员大会。在评估专家组到来之前，吴国祥书记和张建华副书记多次带领班主任和主要学生干部进入寝室进行走访。并对思想不积极的个别同学进行深远意义的教育和引导。辅导员展跃、姜海洋、高汝男、苏东辉，分别对我院的个别学生和降级学生进行一对一的谈话交流，教育他们在专家组到来及以后学习和生活时间内，免去自己孤立的心理和单一行为。在文明寝室建设中，四位辅导员亲自给内务差的同学整理，争取用实际行动感动他们及身边的同学，并受到了良好的效果。班主任忠于职守在预评期间我院班主任从每天的早操开始就争取和同学们生活在一起，江南的一些年轻老师为了能在评估期间做好班级工作，三天没有回家，真正的尽到了班主任的职责。
抽测学生的基本理论与技能是现场评估的重要内容，本次专家组抽测到我院学生外语3人和计算机1人，在得到通知之后辅导员都作了相应的动员，说明了这次抽测的重要性，并为他们肩负着学校的外语和计算机的水平所产生的紧张情绪进行减压，要求他们作好预习的充分准备。成绩学生反馈外语3人优秀，计算机1人优秀。反馈结果显示都居于抽到同学的上游。
四、巩固评建成果，深化评估整改，开创科技大学建设新篇章
1、强化组织领导，深化评估整改
保持教学评估的良好态势，按照教学评估指标体系的要求和评估专家提出的整改意见，深入贯彻落实学院已经明确的评建整改任务，强化组织领导，充实内涵建设，建立健全工作责任制，不折不扣地落实各项评建与整改任务。
一是按照毕业设计单项评估要求，要特别注意毕业设计题目、内容和质量、毕业设计指导教师的配备等问题，坚决杜绝毕业设计雷同的现象，如发现毕业设计指导教师指导不利造成毕业设计评估出现严重问题的，视为教学事故来进行处理。二是按照考试单项评估的要求，特别是按照学校的有关要求进行考试方式方法的改革，切实提高出题质量和规范性。三是按照实验教学和实验室建设单项评估的要求，各个学科部会同各专业建设负责人和实验室主任，首先是加快结构实验室、建筑物理实验室和自然地理实验室建设步伐，努力建成高水平的实验室；其次要进一步整合资源，大力开展综合性、设计性实验，延长实验室开放时间，提高实验开出率；第三要加强实验室的规范化建设，确保实验教学水平的不断提升。四是在进一步总结课堂教学岗位练兵的基础上，加强所有教师听课和检查，做好上下半年的教学比赛，将所有教师的教学工作分出A、B、C、D，并把它作为津贴、评优、晋职、年末教学质量考核的重要依据。
2、以学科建设为龙头，进一步强化专业建设上水平
按照“一二三四”办学方略和“三大”教育理念，深化评建整改，全面提升学科专业建设层次和水平。一是以岩土工程省级学科梯和土木工程省级重点专业为龙头，全面加强土木工程院重点学科建设，并以此为龙头带动各个专业建设，冲击城市规划省级重点专业。二是充分发挥实验室建设负责人的高职称高学历的优势，认真做好拓宽后的土木工程结构实验室和三个新专业的实验室建设工作。三是结合我院的教师结构和课程体系，以项目负责人的形式，落实院优质课、精品课的建设任务，要结合学校的具体要求实行首席主讲教师制度，加强优质课、精品课建设，要求每个学科部至少为打造1-2门本学科的优质课、品牌课做好准备，同时结合学校的名师工程，有计划、有步骤、有重点地培养院级、省级名师；同时加大合格课的建设，推进网上教学和双语教学，每个学科实现1-2门课程上网，每个专业实现1-2门课程双语教学。
3、以师德师风为突破口，全面提高教师队伍的层次和水平
一是加强政治理论学习，不断提高教师的政治素质，增强教师的质量意识和责任感；二是通过导师制、青年教师参与实验室建设、参加各类实习，辅助老教师指导毕业设计等，有效地指导和引导青年教师过“三关”；三是提高加强师德师风建设的重要性的认识，坚决执行师德师风考核一票否决制度，增强了教师的师德师风意识；四是加大引进与外聘教师听课与指导，充分发挥高职称、高学历教师的优势，外聘教师引领教学，科研促进教学；五是为青年教师他们外出学习、参加会议尽可能创造条件，开阔青年教师的学术视野，提高教师的层次和水平。
4、全面加强教学改革，以改革促进教风，以教风带动学风
一是要从教师的教风上下功夫，通过更新教学内容，改进教学方法和教学方式与手段，通过不断提高教师的教学水平等激发学生的学习兴趣和创新设计思维与能力，特别是一些具有实际工程、设计和科研经历的老教师，更要切实发挥其作用；二是按照学校的有关要求进行考试方式方法的改革，切实提高出题质量和规范性，改革学生补考时只靠一张试卷的分数定成绩的做法，增加口试等形式综合评定补考成绩；三是积极倡导指导大学生科技活动，加大引导和指导大学生发表学术论文及其奖励制度，不断提升教师的科研能力与学生的实践动手能力，全面提高教学质量；四是加强教学研究立项与教学改革实践，提高课堂教学效果，真正做到以改革促进教风，以教风带动学风。
5、建章立制，规范学院内部管理
按照二级学院的要求，一是努力完善各种制度建设，按照二级学院模式，补充设立各种制度，并通过制度明确责、权、利，使各项工作有据可依；二是充分发挥所成立的研究所的作用，合理配置教学仪器设备等资源，充分发挥其效能。没有规矩不成方圆，没有好的机制就不能充分发挥各方面的能动性和创新性。修改完善评建津贴分配办法及各项规章制度，以图有效地调动每名教职员工尤其是广大教师的能动性和工作热情，为各项工作再上新台阶提供了强有力的制定和机制保证。
四年来对于建工学院来说，是收获的四年，是继往开来的四年，全体建工人创业创新，创造了以评估获得专家组高度肯定为标志的佳绩；自强不息，谋求了以专业建设、课程建设获得省重点专业、省精品课为标志的大发展，为新型科技大学建设奠定了坚实的基础。展望2008年，全体建工人将继续以坚定不移的态度，坚强有利的工作，坚持不懈的努力完成评建整改工作，在科技大学建设的征程上再立新功！
建筑工程学院
2008年8月22日
